Sous l’œil de la caméra, des étudiants, des professeurs et des employés nous livrent des histoires d’amour, de rencontres, de vie dans une université exceptionnelle où ils ont choisi d’étudier ou de travailler.

Que ce soit au campus de Rimouski ou celui de Lévis, l’Université du Québec à Rimouski est sans aucun doute une université à dimension humaine.
« Je suis étudiant à la maîtrise en ingénierie et mon projet de recherche porte sur le développement d’un générateur photovoltaïque pour fournir de l’électricité aux milieux qui ne sont pas reliés au réseau d’Hydro-Québec. Concrètement, je conçois un...
« Je suis étudiant à la maîtrise en ingénierie et mon projet de recherche porte sur le développement d’un générateur photovoltaïque pour fournir de l’électricité aux milieux qui ne sont pas reliés au réseau d’Hydro-Québec. Concrètement, je conçois un...

« Je suis étudiant à la maîtrise en ingénierie et mon projet de recherche porte sur le développement d’un générateur photovoltaïque pour fournir de l’électricité aux milieux qui ne sont pas reliés au réseau d’Hydro-Québec. Concrètement, je conçois un module autonome et intelligent de production d’énergie 4.0 qui est facilement transportable et qui peut se raccorder directement au réseau de distribution afin de faire de l’écrêtage de pointe de puissance dans les infrastructures qui y sont reliés. Le module que je développe pourrait par ailleurs servir d’alimentation d’urgence en cas de panne de courant ou encore être utilisé dans le cadre d’aide humanitaire pour pomper de l’eau dans des milieux où son accès est plus difficile. Une grande transition énergétique est en train de s’opérer au niveau mondial et je souhaite faire ma part dans ce grand virage vert. »

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Olivier Couillard, étudiant à la maîtrise en ingénierie, campus de Rimouski

« Je suis originaire de la Belgique, d’un village qui s’appelle Écaussinnes, et je suis étudiant au baccalauréat en génie électrique. J’ai choisi de venir étudier à l’UQAR en raison du côté pratique de chacun de nos cours et de la proximité que les étudiantes et les étudiants ont avec les professeurs. Ce que j’aime particulièrement dans mes études en génie, c’est la possibilité de travailler sur de nombreux projets avec de vrais clients. Ainsi, je peux vraiment mettre en pratique les notions théoriques vues en classe. En plus de mes études, je m’implique dans l’équipe du projet Volt-Fast qui porte sur l’électrification d’un véhicule de type Spyder. Volt-Fast est une belle plateforme de formation qui permet aux futures ingénieures et aux futurs ingénieurs de faire leur part pour l’avancement de la technologie. Après mes études au baccalauréat, je souhaite m’établir dans la région du Bas-Saint-Laurent pour y faire carrière comme ingénieur.  »

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Dorian Morleghem, étudiant au baccalauréat en génie électrique au campus de Rimouski

« Je suis originaire de Ntsoudjini, une ville de l’île de la Grande Comore, et je m’intéresse depuis plusieurs années au développement durable en milieu insulaire. C’est pour cette raison qu’après avoir obtenu une licence en économie générale et une...
« Je suis originaire de Ntsoudjini, une ville de l’île de la Grande Comore, et je m’intéresse depuis plusieurs années au développement durable en milieu insulaire. C’est pour cette raison qu’après avoir obtenu une licence en économie générale et une...

« Je suis originaire de Ntsoudjini, une ville de l’île de la Grande Comore, et je m’intéresse depuis plusieurs années au développement durable en milieu insulaire. C’est pour cette raison qu’après avoir obtenu une licence en économie générale et une maîtrise en économie internationale, je me suis inscrit à la maîtrise en développement régional et territorial à l’UQAR. Je consacre mon projet de recherche aux enjeux que posent la mise en valeur du parc national de Mohéli, aux Comores, sur le plan du tourisme, de la protection de l’environnement et du respect des communautés avoisinantes. »

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Ibroihim Saïd Charafdine, étudiant à la maîtrise en développement régional et territorial

« Je suis arrivée à Rimouski en janvier 2022 pour commencer une maîtrise en gestion de projet à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). J’ai trouvé ici un coin d'amour, de réceptivité, de générosité, des personnes gentilles, une ambiance...
« Je suis arrivée à Rimouski en janvier 2022 pour commencer une maîtrise en gestion de projet à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). J’ai trouvé ici un coin d'amour, de réceptivité, de générosité, des personnes gentilles, une ambiance...

« Je suis arrivée à Rimouski en janvier 2022 pour commencer une maîtrise en gestion de projet à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). J’ai trouvé ici un coin d'amour, de réceptivité, de générosité, des personnes gentilles, une ambiance chaleureuse et la beauté exceptionnelle d’une région aux paysages et aux couchers de soleil des plus magnifiques. »

Gloria Andrea Sanchez Lamprea, étudiante à la maîtrise en gestion de projet à l’UQAR, campus de Rimouski

Gloria Andrea, Inició una Maestría en Gestión de Proyectos en enero de 2022 en la Université du Québec à Rimouski (UQAR), en nuestra sede de Rimouski. Encontró allí un plácido lugar lleno de receptividad, generosidad, gente amable, un ambiente cálido y una belleza excepcional de la región. Estos paisajes y sus bellos atardeceres, son según ella, ¡son de lo más hermoso que ha visto!

« Je suis très heureuse de faire un doctorat en océanographie à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). L’expertise en recherche du corps professoral en sciences de la mer me permet de me dépasser. Comme étudiante venant de l’étranger, les bourses...
« Je suis très heureuse de faire un doctorat en océanographie à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). L’expertise en recherche du corps professoral en sciences de la mer me permet de me dépasser. Comme étudiante venant de l’étranger, les bourses...

« Je suis très heureuse de faire un doctorat en océanographie à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). L’expertise en recherche du corps professoral en sciences de la mer me permet de me dépasser. Comme étudiante venant de l’étranger, les bourses d'études offertes par l’Université et l’ISMER jouent un rôle important en me permettant de profiter de la richesse du savoir de haute qualité et la notoriété au niveau international de l’UQAR. 

Je suis biologiste et j’étudie la contamination des microplastiques et les polluants associés aux plastiques dans la neige et les animaux de l'Arctique canadien. »

Alejandra Granados Galván, étudiante au doctorat en océanographie à l’UQAR, campus de Rimouski

Alejandra se siente muy satisfecha de cursar un doctorado en oceanografía en la Université du Québec à Rimouski (UQAR).  La experiencia en investigación de la facultad de ciencias marinas, le ha permitido un sentimiento de realización. Como estudiante extranjera, las becas ofrecidas por UQAR e ISMER juegan un papel importante para permitirle acceder a esta riqueza de conocimiento de alta calidad, junto con la reputación internacional que ofrece esta universidad según nos dice.

Su perfil es bióloga y se especializa en el estudio de la contaminación de micro plásticos y contaminantes asociados con plásticos en nieve y animales en el Ártico canadiense.

« Je suis Johanna Vega-Sequeda, biologiste marine et étudiante au doctorat en océanographie à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Mon projet d’études vise les impacts de l'acidification des océans sur les organismes calcaires marins.
Ma passion...
« Je suis Johanna Vega-Sequeda, biologiste marine et étudiante au doctorat en océanographie à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Mon projet d’études vise les impacts de l'acidification des océans sur les organismes calcaires marins.
Ma passion...

« Je suis Johanna Vega-Sequeda, biologiste marine et étudiante au doctorat en océanographie à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR).  Mon projet d’études vise les impacts de l'acidification des océans sur les organismes calcaires marins.

Ma passion pour les sciences de la mer et mon intérêt pour la compréhension de nouveaux sujets m'ont poussée à venir étudier à l'UQAR en mars 2022. J’ai la chance d'avoir une excellente et agréable équipe de travail. Je suis très reconnaissante de tout le support apporté par ma directrice de recherche, la professeure Fanny Noisette, mes amis colombiens de Rimouski et mes collègues de l’ISMER. Leur soutien, leur empathie et leurs précieux conseils m'ont aidée à m'adapter personnellement et professionnellement dans cette belle ville. Ce voyage est pour moi un passeport d'espoir et d’opportunités vers une vie meilleure. »

Johanna Vega-Sequeda, étudiante au doctorat en océanographie à l’UQAR, campus de Rimouski

Johanna es bióloga marina y estudiante de doctorado en oceanografía en la Université du Québec à Rimouski (UQAR). Su proyecto de investigación se centra en los impactos de la acidificación de los océanos en los organismos calcáreos marinos.

Su pasión por las ciencias marinas y el interés por comprender nuevos temas la han llevado a realizar sus estudios en la UQAR, iniciando en marzo de 2022. Se considera afortunada de contar con un excelente y agradable equipo de trabajo.

Igualmente, se siente muy agradecida por todo el apoyo brindado por su directora, Fanny Noisette, sus amigos colombianos en Rimouski y sus colegas de Ismer. Su apoyo, empatía y valiosos consejos le han ayudado a adaptarse personal y profesionalmente a esta hermosa ciudad. Este viaje es según ella, el pasaporte de la esperanza y la oportunidad para una vida mejor.

« Je me nomme Maria Angelica Martinez Silva et je suis établie à Rimouski depuis 2015. Depuis, je suis titulaire d’une maîtrise et d’un doctorat en océanographie. J’ai eu le bonheur d’être honorée en 2022 par la remise de la Médaille d’or du...
« Je me nomme Maria Angelica Martinez Silva et je suis établie à Rimouski depuis 2015. Depuis, je suis titulaire d’une maîtrise et d’un doctorat en océanographie. J’ai eu le bonheur d’être honorée en 2022 par la remise de la Médaille d’or du...

« Je me nomme Maria Angelica Martinez Silva et je suis établie à Rimouski depuis 2015. Depuis, je suis titulaire d’une maîtrise et d’un doctorat en océanographie. J’ai eu le bonheur d’être honorée en 2022 par la remise de la Médaille d’or du Gouverneur général du Canada, une distinction reconnaissant l’excellence de mon dossier académique.  Aujourd’hui, je travaille en tant que chercheuse postdoctorale à l’UQAR et à l’ISMER sur différents sujets dans les domaines de la physiologie des poissons et de la génétique. Je suis très impliquée socialement envers la communauté des personnes issues de l’immigration à Rimouski auprès de différentes organisations. »

Maria Angelica Martinez Silva, titulaire d’une maîtrise et d’un doctorat en océanographie et présentement stagiaire post doctorale à l’UQAR, campus de Rimouski

María Angélica Martínez Silva, se estableció en Rimouski desde el 2015. A su llegada, poseía ya una maestría y un doctorado en oceanografía. Tuvo la suerte de ser honrado en 2022 con la presentación de la Medalla de Oro del Gobernador General, una alta distinción en reconocimiento a la excelencia.

Hoy en día, trabaja como investigadora postdoctoral en UQAR e ISMER en diversos temas en los campos de la fisiología y genética de los peces. Actualmente, Maria Angelica está muy involucrada socialmente con la comunidad inmigrante en Rimouski, por intermedio de varias organizaciones en las cuales ocupa un rol importante.

« Je suis Santiago Gomez, natif de Bogota et biologiste marin. J’ai commencé une maîtrise en gestion des ressources maritimes en 2015 à l’Université du Québec à Rimouski et je poursuis présentement au doctorat en gestion des ressources maritimes. Ma...
« Je suis Santiago Gomez, natif de Bogota et biologiste marin. J’ai commencé une maîtrise en gestion des ressources maritimes en 2015 à l’Université du Québec à Rimouski et je poursuis présentement au doctorat en gestion des ressources maritimes. Ma...

« Je suis Santiago Gomez, natif de Bogota et biologiste marin. J’ai commencé une maîtrise en gestion des ressources maritimes en 2015 à l’Université du Québec à Rimouski et je poursuis présentement au doctorat en gestion des ressources maritimes. Ma thématique de recherche se concentre sur la dynamique de la flotte de pêche de poissons de fond et les effets du commerce international sur les stocks, principalement au sujet de deux espèces de valeur commerciale au Québec, soit le sébaste et le moreau. »

Santiago Gomez, titulaire d’une maîtrise en gestion des ressources maritimes de l’UQAR et présentement au doctorat en gestion des ressources maritimes à l’UQAR, campus de Rimouski

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Santiago Gómez, es nativo de Bogotá y biólogo marino de profesion. Comenzó una maestría en gestión de recursos marinos en 2015 en la Université du Québec à Rimouski y actualmente se encuentra cursando un doctorado en gestión de recursos marinos.

Su tema de investigación, se centra en la dinámica de la flota pesquera de peces de fondo y los efectos del comercio internacional en las poblaciones de peces de fondo, principalmente en dos de las especies de valor comercial en Quebec, la gallineta nórdica y el moreau.

« Je suis finissante au baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale. C’est un programme que j’ai choisi pour intervenir auprès d’élèves en situation de handicap ou ayant des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation. Ce qui...
« Je suis finissante au baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale. C’est un programme que j’ai choisi pour intervenir auprès d’élèves en situation de handicap ou ayant des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation. Ce qui...

« Je suis finissante au baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale. C’est un programme que j’ai choisi pour intervenir auprès d’élèves en situation de handicap ou ayant des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation. Ce qui m’attire dans cette formation, c’est l’approche plus individualisée où l’on regarde vraiment le besoin et le portrait d’un jeune avant de lui enseigner. L’élève est au cœur de l’apprentissage et non l’inverse. En classe, il n’y a jamais une journée pareille. On répond au besoin, une journée à la fois, en créant des activités signifiantes. Ce que j’aime, c’est qu’il est nécessaire de s’adapter à nos élèves pour enseigner. Quand on change ne serait-ce qu’une petite chose dans leur vie, quand on réussit à les motiver, c’est magique. »

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Marie-Ève Dugas, étudiante au baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale à l’UQAR, campus de Rimouski

« C’est à l’âge de 26 ans que j’ai décidé d’entreprendre des études universitaires afin de faire ce qui me tente depuis toujours, être enseignant. Cela faisait alors sept ans que j’étais sur le marché du travail, notamment comme journaliste et...
« C’est à l’âge de 26 ans que j’ai décidé d’entreprendre des études universitaires afin de faire ce qui me tente depuis toujours, être enseignant. Cela faisait alors sept ans que j’étais sur le marché du travail, notamment comme journaliste et...

« C’est à l’âge de 26 ans que j’ai décidé d’entreprendre des études universitaires afin de faire ce qui me tente depuis toujours, être enseignant. Cela faisait alors sept ans que j’étais sur le marché du travail, notamment comme journaliste et animateur à la radio. Mon expérience comme entraîneur de hockey a confirmé mon intérêt pour l’enseignement. Je veux donner à la prochaine génération ce que plusieurs enseignantes et enseignants m’ont donné, soit de bonnes valeurs, de la motivation et de la fierté. Si je devais définir l’UQAR en un mot, je dirais « bienveillance ». Je trouve que l’ensemble du personnel est à l’écoute des étudiantes et des étudiants. Le fait que ce soit une petite université permet aux professeures et aux professeurs d’avoir une relation plus rapprochée avec chacune et chacun d’entre nous. »

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Nicolas Prévost, étudiant au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, campus de Rimouski

« Je suis originaire de la Ville de Thionck-Essyl, au sud du Sénégal, et je réalise une maîtrise en développement régional sur les conséquences d’un important conflit qui, depuis 1982, oppose l’État du Sénégal et le mouvement des forces démocratiques...
« Je suis originaire de la Ville de Thionck-Essyl, au sud du Sénégal, et je réalise une maîtrise en développement régional sur les conséquences d’un important conflit qui, depuis 1982, oppose l’État du Sénégal et le mouvement des forces démocratiques...

« Je suis originaire de la Ville de Thionck-Essyl, au sud du Sénégal, et je réalise une maîtrise en développement régional sur les conséquences d’un important conflit qui, depuis 1982, oppose l’État du Sénégal et le mouvement des forces démocratiques de Casamance. Ce conflit a engendré le déplacement d’environ 40 000 personnes et a entraîné des problèmes socio-spatiaux dans les territoires d’accueil. J’ai choisi d’étudier l’UQAR à cause de ses performances en enseignement et en recherche, mais aussi parce que l’Université est réputée pour son expertise dans le domaine du développement des communautés et des territoires. Mon implication au sein du Cabaret de la diversité me permet d’ailleurs de nourrir mon projet de recherche et de découvrir le territoire, le patrimoine culturel et l’histoire de la MRC de Rimouski Neigette. »

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Malainy Zagalo Mane, étudiant à la maîtrise en développement régional à l’UQAR, campus de Rimouski

« J’ai entrepris une maîtrise en océanographie afin de me pencher sur la glace de mer et le cycle de vie des ponts de glace en Arctique et en Antarctique. J’ai toujours été fascinée par tout ce qui touche à la glace comme les icebergs, la banquise,...
« J’ai entrepris une maîtrise en océanographie afin de me pencher sur la glace de mer et le cycle de vie des ponts de glace en Arctique et en Antarctique. J’ai toujours été fascinée par tout ce qui touche à la glace comme les icebergs, la banquise,...

« J’ai entrepris une maîtrise en océanographie afin de me pencher sur la glace de mer et le cycle de vie des ponts de glace en Arctique et en Antarctique. J’ai toujours été fascinée par tout ce qui touche à la glace comme les icebergs, la banquise, et je veux étudier leur évolution selon les changements climatiques actuels. En faisant mon chemin dans la science, je souhaite faire évoluer nos connaissances sur les changements qui nous attendent et si possible les atténuer. C’est après mes études en sciences de la terre et géosciences à l’Université de Bordeaux que j’ai découvert l’UQAR. J’ai réalisé un diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) en océanographie à l’Institut des sciences de la mer de Rimouski avant de poursuivre à la maîtrise. Le fait que les océans couvrent plus de 70 % de la surface de notre planète et qu’on ne les connaît pas vraiment me donne envie d’en découvrir plus sur eux. Je suis sûre qu’ils nous réservent encore plein de surprises. »

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Margaux Rougier, étudiante à la maîtrise en océanographie à l’UQAR-ISMER, au campus de Rimouski

« Je suis finissant au baccalauréat en génie civil et depuis 2014, je participe à des compétitions d’hommes forts. J’ai pris part à plus d’une cinquantaine de compétitions jusqu’à maintenant. J’ai d’ailleurs remporté le championnat provincial et...
« Je suis finissant au baccalauréat en génie civil et depuis 2014, je participe à des compétitions d’hommes forts. J’ai pris part à plus d’une cinquantaine de compétitions jusqu’à maintenant. J’ai d’ailleurs remporté le championnat provincial et...

« Je suis finissant au baccalauréat en génie civil et depuis 2014, je participe à des compétitions d’hommes forts. J’ai pris part à plus d’une cinquantaine de compétitions jusqu’à maintenant. J’ai d’ailleurs remporté le championnat provincial et décroché une troisième place au championnat canadien en 2018 alors que j’étais dans la catégorie des 198 lb et moins. J’évolue maintenant dans la catégorie des 231 lb et j’ai remporté le championnat provincial en 2021 et en 2022. Je me suis inscrit au baccalauréat en génie civil car je travaillais dans le domaine de la construction avant, comme arpenteur de construction, et je suis attiré par les postes de gestions dans le génie municipal. L’UQAR est une belle université avec des petites classes, ce qui permet plus d’interactions avec les professeurs et les personnes chargées de cours. »

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Francis Marchesseault, étudiant au baccalauréat en génie civil à l’UQAR, campus de Rimouski

« Dans le cadre de ma maîtrise en océanographie, je m’intéresse aux facteurs pouvant améliorer le taux de survie du bar rayé remis à l’eau à la suite d’une activité de pêche. Qu’elle soit récréative ou commerciale, la pêche joue un rôle majeur...
« Dans le cadre de ma maîtrise en océanographie, je m’intéresse aux facteurs pouvant améliorer le taux de survie du bar rayé remis à l’eau à la suite d’une activité de pêche. Qu’elle soit récréative ou commerciale, la pêche joue un rôle majeur...

« Dans le cadre de ma maîtrise en océanographie, je m’intéresse aux facteurs pouvant améliorer le taux de survie du bar rayé remis à l’eau à la suite d’une activité de pêche. Qu’elle soit récréative ou commerciale, la pêche joue un rôle majeur lorsque l’on parle de gestion des stocks de populations des espèces visées par ces pratiques. Le sujet sur lequel je travaille vise à approfondir les connaissances concernant l’impact de cette pêche sur la physiologie du bar rayé, mais aussi faire de cette pêche une activité plus responsable et respectueuse de l’espèce. J’ai entrepris ma maîtrise en septembre 2021 après des études en génie biologique à l’Université de Nantes à La Roche-sur-Yon. J’ai choisi l’UQAR principalement pour l’ISMER, qui est un institut réputé dans les sciences de la mer au Québec et au Canada. »

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Baptiste Brunet, étudiant à la maîtrise en océanographie à l’UQRA-ISMER, campus de Rimouski

« Je suis un étudiant de l’Université Bretagne Sud et je suis à l’UQAR dans le cadre d’un échange d’un an. Je poursuis ma formation au baccalauréat en biologie, car l’UQAR est reconnue pour sa spécialité en biologie marine. Je suis passionné par le...
« Je suis un étudiant de l’Université Bretagne Sud et je suis à l’UQAR dans le cadre d’un échange d’un an. Je poursuis ma formation au baccalauréat en biologie, car l’UQAR est reconnue pour sa spécialité en biologie marine. Je suis passionné par le...

« Je suis un étudiant de l’Université Bretagne Sud et je suis à l’UQAR dans le cadre d’un échange d’un an. Je poursuis ma formation au baccalauréat en biologie, car l’UQAR est reconnue pour sa spécialité en biologie marine. Je suis passionné par le monde marin et l’environnement. J’aime comprendre le monde qui nous entoure et je partage mes connaissances sur Instagram. Depuis le printemps 2020, je gère le compte @stud.enscience qui porte sur différents sujets scientifiques, sur mes sorties sur le terrain et sur la vie étudiante. Après mon année d’études à l’UQAR, je vais continuer à la maîtrise dans le domaine des sciences marines et l’environnement tout en continuant de développer mon intérêt pour la médiation scientifique. »  

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Killian Marcel, étudiant au baccalauréat en biologie à l’UQAR, campus de Rimouski

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